自闭症、多动症、感统失调、发育迟缓等特殊儿童,经过系统的康复训练都会得到很大的改善,不少家长常年奔波在各大城市,为孩子选择合适的特殊儿童康复中心。小编为大家推荐几家康复机构，仅供参考

　　宁波青少年康复训练机构

　　1.宁波东方启音

　　2.宁波金博智慧

　　3.宁波雅恩

　　4.宁波大米和小米

　　5.宁波竞思

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　　东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　语言障碍的孩子怎么教？

　　语言障碍是指儿童在早期发育中出现正常语言习得障碍，在发音、语言理解或表达上出现延迟和异常，我国儿童语言障碍的发生率已超过4%。对于出现语言障碍的儿童，更是要求家长对语言障碍能有充分的科学认识和理解，以便及时进行干预。那么，出现语言障碍的儿童要怎么教呢?

　　1、使用肢体语言进行交流：肢体语言是交流的基础，家长可以鼓励孩子回应和模仿自己的行为。交流时使用夸张的肢体语言和声音，用简单明了的动作配合单音字节的语言，越简单，孩子越容易理解和模仿。让孩子从肢体的模仿蕞后再到语言的模仿，理解语义，并让孩子大声的表达出来。

　　2、带孩子体验各种感受：对于患有语言障碍的孩子，他们的听觉和触觉会更加灵敏，家长带孩子接触更多的事物，带来的感受越多，越能促进孩子的语言能力发展。家长可以多带孩子去户外玩耍，或者为孩子准备各种各样的图画书，让孩子所听所闻，所接触的越多，家长再适时的引导孩子表达自己的所见所感，让孩子感受语言带来的快乐。

　　3、借助技术和图像训练孩子的语言：在这个时代，图像技术已经变得十分发达，通过视觉技术的帮助，孩子们可以通过设备和电子程序，表达出自己的要求和想法，再进行有针对性的训练。教会孩子在电子设备上表达的思想，通过语言描述出来，帮助孩子找到属于他们自己的声音。

　　有语言障碍的儿童的语言能力培养，不仅在于“教”，更重要的是锻炼与语言相关的大脑功能，家长在儿童出现语言障碍时，应分析出现语言障碍的根本原因。如果是病理性原因，首先应进行对症治疗，再根据实际情况进行科学指导，制定合理的训练方法。