东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　东方启音引进美国专业课程,配合专业言语训练工具,帮助各类有言语问题的孩子!专业评估孩子情况,根据不同情况制定配套课程,一对一,多对一专业训练,!

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　孤独症孩子经常会出现转换困难的问题，例如从室外玩耍回到室内睡觉时突然大哭，或者在进入新的环境时表现出排斥的情绪。这些都是因为孤独症孩子缺乏规则意识，无法灵活处理突发状况。特别是当新的环境或规则不能满足他们的需求时，他们的反应往往会更加激烈一些，出现一系列情绪问题。那么，孤独症孩子接受不了变化，我们该怎么办呢？

　　首先制作可视化日程表，这可以帮助孩子们理解或每周中的转变。我们可以准备小卡片、记号笔、贴纸等工具，把重要的项目记录上去，根据顺序张贴在家中醒目的地方，就可以准备去执行了。此外，我们可以在执行常规日程表的时候，每天做一点小变动，这可以帮助孩子们更好地适应未 来生活的变化，提高随机应变的能力。

　　另外，帮助孤独症孩子提前做好心理准备，让他们有心理准备去应对变化。例如，我们可以对孩子说“再等一分钟/一段时间，我们就结束”，或者使用计时器提醒活动快结束。如果是孩子不喜欢的活动，我们可以分时段多次提醒。此外，我们也可以给孩子选择下一个活动的权利，让他们有一种控制感，尤其是当他们知道自己要生气的时候。例如，当离开操场时，可以问孩子：“你想自己回还是妈妈来接你？”

　　较后，如果孩子应变能力较弱，父母必须要记住的一点就是保持冷静。孤独症儿童往往对周围人的情绪更为敏感，所以家长如果冷静一点，孩子崩溃就会少一点。当然，不是所有方法都适用于每个孩子，但我们可以多加尝试，看看哪种办法对自家孩子有效。