东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　针对发音不清楚的儿童，东方启音教育开设了语言康复训练课程。课程主要学习的内容有口部肌肉训练，发音训练，认知理解及逻辑表达训练，运动表达、多感官训练，社交互动技巧训练，喂吃训练，下颚骨训练，气息层次训练，唇舌训练，口腔感知觉训练等。经过课程的学习，逐步帮助儿童发音清楚，进而提升儿童的表达能力。

　　父母经常在发现孩子说话不清楚时，如含卤蛋，会感到紧张，想到要剪断舌系带或对其进行手术。

　　事实上，幼儿的口腔肌肉大约在2-4岁时开始发育。在此期间，许多孩子可能会出现不正确的发音。深圳语言障碍治疗可以纠正幼儿的发音，但更重要的是训练发音的肌肉，为正确发音做准备。如果年龄超过4岁，仍有发音问题，除了接受言语治疗外，还要积极进行家庭训练。

　　可以通过以下方式进行:

　　●舔:舌头的运动训练对象是舌头内的小肌肉群，为舌音(d t n l)和卷舌音(zh ch sh r er)做准备。让孩子练习舔棒棒糖、舔冰淇淋，或在上下唇或盘子上涂果酱、巧克力酱，让孩子用舌头舔掉，增加舌头的

　　●吹吸:吹吸练习主要是训练嘴周围的肌肉，训练关闭咽部和下颌的能力，为唇音(b p m)和呼吸肌做准备。可以通过吹泡泡、吹汽车、吹音笛、玩滚笛、吹气球，甚至充气玩具来训练孩子圆唇和腹式呼

　　吸气肌也需要训练，方法也很简单。让孩子用吸管吸不同质地的食物，从开水、牛奶、果汁等液态到浓汤、酸奶等粘稠液体。较后，它们可以吮吸布丁甚至果冻等胶状食物。另外，让孩子经常漱口也是一种很好的训练方式。

　　●模仿声音:在发声肌肉的发育过程中，较好让孩子有机会模仿各种声音来自然地运用这些不同的肌肉，体验各种发声位置，这就是所谓的“演奏期”。比如学习蜜蜂的声音(嗡嗡声)练习鼻共鸣有助于ang和eng的发音，闭上上下嘴唇发出嘟嘟声可以训练嘴周围肌肉的力量，弹舌头发出马蹄声或以啦啦的方式唱歌可以训练舌头动作，模仿老鼠的吱吱声(Z)和模仿漏音(c s)可以促进牙音的产生。如果想促进舌根发音(g k)，可以练习用水抬头清

　　有时候孩子发音不标准是因为说话太快，口腔动作来不及协调。这个时候，除了教孩子放慢语速，还可以做一些练习，改变发音位置。

　　低龄儿童可以通过连续地发“pa、ta、ka”三个音来训练唇音、舌音、颚音的转换与协调；大一点的孩子可以用简单的绕口令，不仅是有趣的单词，也是很好的训练方法。

　　深圳语言障碍治疗除了代表发育迟缓之外，往往还会造成孩子与他人交流的障碍，甚至影响孩子的心理，导致人际交往的退缩。如果家长发现这样的问题，应该找康复医生咨询，了解发音异常的原因，积极纠正训练，孩子的口语表达能力才不会受到影响。

　　此外，在治疗和发展过程中，禁止将孩子与他人进行比较。每个人的发展速度不一样，容易引起孩子的挫败感，排斥治疗甚至表达，导致反效果。