东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　东方启音引进美国专业课程,配合专业言语训练工具,帮助各类有言语问题的孩子!专业评估孩子情况,根据不同情况制定配套课程,一对一,多对一专业训练,!

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　构音障碍 4-5岁服务黄金期

　　近来遇到不少家长带小孩来看诊，指幼稚园老师说孩子发音有问题需要复建，有的家长还以为要教注音，经医师评估後发现，小病患多有说话不清楚状况，民间俗称的臭乳呆或大舌头情形，即医学上的「构音异常」;主管服务师杨泽仪提醒家长，构音异常需寻求专业协助，四至五岁是接受服务较好时机，错过将影响人际关系。

　　杨老师表示，所谓构音异常，即构成发音过程中，在位置、方法、强度、速度或动作协调有问题者，皆统称为构音异常，大部分是因为唇、舌、颚等器官动作协调不佳影响，人格特质及情绪、後天语言环境也会影响孩子构音情形，临床上会先评估是否发音器官构造异常或听力有问题，或因发展迟缓、感觉统合异常所造成学习力或注意力分散所造成。

　　服务师在评估过程中，常遇到家长请教是否因舌系带太短所致，担心是否需外科服务，对此杨老师的建议是除非舌系带短到无法吸奶或舌无法过下唇，否则即使剪了舌系带，仍需做构音矫正才能完全改正。

　　语言服务师对构音异常孩子，会针对不同问题做个别服务，但没有较标准疗法，训练课程安排游戏方法，利用视觉回馈让孩子了解正确的发音方法，父母及家庭在服务过程中扮演重要角色，服务师会给予不同的口腔练习、听觉回馈辨识练习、轮替动作等回家功课，需耐心鼓励与学习才能达到效果。

　　杨老师提醒家有类似讲话不清楚的孩子时，除配合服务外，家长需有耐心，勿只聚焦在咬字正确与否，忽略孩子沟通意愿将造成孩子的挫折，也不需过度紧张，只要在入前完成矫正，对学业不会有负面影响，当超过四足岁仍有语音不清晰或语音错误表现，应寻求专业协助，错过四至七岁黄金矫正期，错误音构将会更加固着。