东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　就拿自闭症孩子来说吧，这主要有三方面的原因：

　　一、不能坚持或持续时间不长。自闭症的孩子的训练是要每天的坚持训练，每天的训练还要达到一定的量，这样才会有效果。而在家训练的话，家长每天都会有这样或是那样的问题要处理，不一定能每天定时定量地去训练孩子。如果说练习做两天休息这样的话，效果根本不会出来，或者说能保持住孩子能力不要倒退就已经很不错了。再有就是那些训练一会儿然后就停下来，等哪天想起了，又继续，这样根本只是在浪费孩子的时间。如果去机构训练的话，家长一方面可以有自己时间和空间去做自己的事情，然后因为在机构里都会编排好每天的课程，只要每天坚持去上课，就基本可以达到每天要求的量了。

　　二、不会系统的进行训练。自闭症孩子训练的过程不是说你看过几本相关的书籍，听过两堂讲座就可以操作起来的。训练的过程也就是教育的过程，这里面涉及到各个方面，zui基本就有教育学，心理学，还有在教学过程中累积的经验，随时根据孩子的情况作出相应的练习。这不是每个家长都能做到的。

　　三、训练的时候不会循序渐进。这个非常重要。教会无论自闭症孩子还是学习障碍的孩子一个知识点不难，难的是如何把知识点连成知识面，如何从这点进入到下一个点。这个不但要求老师有相关的知识，还要知道这方面的知识与那方面的知识的联系，习得这知识的具体步骤有几个，等等。尤其是自闭症孩子，习得知识的步骤分得越细就约容易理解。这个不是家长对着一个孩子(自己的孩子)能够得到的，这个需要老师经过不断的教学实践才能得出的经验。